W czasach, w których świadomość ekologiczna jest jednym z najważniejszych wyzwań społecznych, instytucje publiczne podejmują działania na rzecz zrównoważonego rozwoju oraz edukacji ekologicznej. Istotną inicjatywą nabierającą w ostatnim czasie tempa jest termomodernizacja budynków szkół publicznych.

W dynamicznym krajobrazie współczesnej edukacji nie sposób przecenić roli infrastruktury w kształtowaniu przyjaznego środowiska uczenia się. Szkoły publiczne, będące ważnym elementem naszych społeczności, odgrywają jedną z najważniejszych ról w kształtowaniu umysłów przyszłych pokoleń.

W stale zmieniającym się krajobrazie budownictwa i świadomości ekologicznej termomodernizacja jawi się jako jeden z najważniejszych elementów strategii osiągania zrównoważonych, energooszczędnych celów w budownictwie. Proces termomodernizacji obejmuje zastosowanie szeregu innowacyjnych rozwiązań mających na celu poprawę charakterystyki energetycznej konstrukcji przy jednoczesnym zmniejszeniu wpływu budynku na środowisko.

Pierwszego września 1997 roku, Szkoła Podstawowa nr 312 im. Ewy Szelburg-Zarembiny w Warszawie otrzymała nową siedzibę przy ul. Umińskiego 12. W tych latach była to najnowocześniejsza i największa placówka na Pradze-Południe, a może nawet w całej Warszawie. Od początku została nazwana przez społeczność lokalną - KOLOROWĄ SZKOŁĄ, między innymi ze względu na pomalowane na różne kolory elementy elewacji budynku.

Termomodernizacja szkół jest istotna z wielu powodów. Przynosi korzyści zarówno uczniom, jak i całej placówce edukacyjnej. Oto kilka najważniejszych powodów, dla których warto przeprowadzić termomodernizację w szkole.

Jednym z głównych powodów, dla którego instytucje państwowe czy osoby prywatne rezygnują z przeprowadzenia termomodernizacji jest jej zbyt wysoki koszt. Warto znać podstawy nowoczesnej termomodernizacji budynków, gdyż jest to nie tylko ocieplenie ścian, ale szereg innych ekologicznych i ekonomicznych rozwiązań.